Professores do Departamento de Informática em Saúde e especialistas iniciam discussões sobre o uso do metaverso e realidade aumentada na educação em saúde

No dia 26 de agosto de 2024, o Departamento de Informática em Saúde da Escola Paulista de Medicina (DIS/EPM) foi palco de um encontro entre professores e especialistas, cujo objetivo era explorar o potencial das tecnologias imersivas na educação em saúde. O encontro focou na inovação através das tecnologias imersivas, uma área promissora para o aprimoramento do ensino e aprendizagem no setor.

 
Fotos da Reunião  (📸@apelogi)

O encontro contou com a participação dos de Stella Peccin (responsável pela Disciplina de Educação em Saúde Baseada nas Melhores Evidências), Thiago Bulhões da Silva Costa (professor do DIS/EPM com foco em processamento de sinais biomédicos), Ricardo Giusti da Silva (Mestre em Educação em Saúde, MBA em Metaverso, doutorando do Programa de pós-graduação em Saúde Baseada em Evidências da EPM/Unifesp), Claudia Galindo Novoa (chefe da disciplina de Informática em Saúde e coordenadora do curso de Especialização em Informática em Saúde da UAB/Unifesp), Linda Omar Alves Bernardes (coordenadora do Laboratório de criatividade, empreendedorismo e inovação em saúde (LADBIS)e da Liga Acadêmica de Inovação em Saúde (LigaDIS), Paulo Celso Budri Freire (Coordenador da Oficina de Inovação Tecnológica e Impressão 3D), Andréa Pereira Simões Pelogi (servidora do DIS/EPM) e Paulo Bandiera-Paiva (chefe do DIS/EPM) teve como objetivo discutir a promoção do acesso dos alunos às tecnologias de imersão, o desenvolvimento de conteúdos para treinamentos específicos e a estruturação do LABDIS Virtual. Essas iniciativas visam aprimorar as competências e habilidades dos estudantes na aplicação de soluções tecnológicas avançadas em saúde, preparando-os para liderar e inovar em um campo que está em constante evolução.

Durante a reunião, os participantes tiveram a oportunidade de experimentar uma simulação imersiva no metaverso, criada por Stella e  Ricardo. Essa experiência permitiu vislumbrar o potencial dessas tecnologias na educação em saúde, proporcionando uma forma inovadora de aprendizado colaborativo que transcende as limitações geográficas.