1º Ano: Psicologia Médica, Saúde e Sociedade - 7764

A unidade curricular “Psicologia Médica, Saúde e Sociedade” integra as áreas do conhecimento da Psicologia Médica, Saúde Coletiva e das Ciências Sociais e Humanas em Saúde. Propõe a discussão das concepções de saúde, de doença, das práticas a elas associadas, tanto no seu aspecto individual quanto no aspecto coletivo. Pretende, com isso, contribuir para a formação de uma identidade médica integrada ao contexto sociocultural.

1º Ano: Introdução à Prática Médica

2º Ano: A Política de Saúde e o Cuidado no SUS

A unidade curricular visa a identificação do Sistema Único de Saúde (SUS) como política pública para responder às necessidades de saúde da população buscando entender a Atenção Básica em Saúde como uma estratégia de organização e construção do SUS promovendo a discussão e compreensão de como o SUS organiza redes de atenção à saúde. 

2º Ano: Epidemiologia, Bioestatística e Condições de Saúde Populacional

 A unidade curricular trabalha competências do campo da saúde coletiva, especificamente das ciências da Epidemiologia e Bioestatística, esperadas por médicos ao final de sua formação. São elas: (1) Realizar um diagnóstico da situação de saúde de um dado território, utilizando método epidemiológico, e considerando os dados demográficos, e as estatísticas de saúde, por meio de dados secundários; (2) Formular e testar hipóteses de problemas de saúde utilizando delineamentos de estudos epidemiológicos adequados para informar ações e intervenções em âmbito individual e coletivo; (3) Relacionar técnicas básicas de Estatística com a Epidemiologia. Tais competências têm como foco os princípios e as diretrizes do Sistema Único de Saúde, as necessidades de saúde da população e as Diretrizes Curriculares Nacionais (2014) para os cursos médicos.

3º Ano: Vigilância em Saúde

 A unidade curricular trabalha com cinco áreas da Vigilância em Saúde que se integram conceitualmente: a Vigilância Epidemiológica (VE), a Vigilância Sanitária (VISA), a Vigilância em Saúde do Trabalhador (VST), a Vigilância Ambiental em Saúde (VAS) e a Vigilância Alimentar e Nutricional (VAN). Todas elas têm suas fontes de dados que, adequadamente consolidados, geram um tipo específico de informação. A análise da informação subsidia a decisão para a ação, que consiste, muitas vezes, no controle de situações ou fatores que afetem a saúde individual ou coletiva. Pretende-se, ao final do curso, que os alunos sejam capazes de: (1) Aplicar os conceitos das várias áreas da vigilância em saúde [epidemiológica, sanitária, alimentar/nutricional, ambiental e em saúde do trabalhador]; (2) compreender a relação entre as ações de Vigilância em Saúde e as políticas e diretrizes de promoção da saúde e de prevenção de doenças e agravos à saúde; (3) aplicar o conceito de vigilância epidemiológica na investigação clinicoepidemiológica de uma doença ou agravo segundo a lista de doenças de notificação compulsória vigentes e (4) conhecer como se estruturam e funcionamento de diversos serviços de apoio do Hospital São Paulo, com ênfase na estrutura e risco no ambiente de trabalho.

4º Ano: Atenção integral à saúde da Mulher e da Criança

Assistência à saúde da criança, da mulher e à gestante em unidade básica de saúde. Acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança. Alimentação da criança. Imunizações (calendário básico, situações especiais e eventos adversos) da criança e do adolescente. Programa de saúde da mulher. Prevenção do câncer ginecológico e de mama. Planejamento familiar. Pré-natal normal. Intercorrências mais freqüentes no pré-natal. Principais problemas nutricionais. Relação médico-paciente. A unidade básica de saúde e Sistema Único de Saúde. Alimentação adequada, saudável e práticas de atividades físicas.

Módulo multidepartamental no qual o Departamento de Medicina Preventiva tem participação nos seguintes temas:

• Política Nacional de Atenção Integral à saúde da Mulher
• O Centro de Saúde no âmbito do distrito de saúde e do SUS.
• Prioridades em saúde integral da mulher no centro de saúde.
• Direitos reprodutivos e sexuais.
• Violência contra a criança e adolescente.
• Violência doméstica. Visita à casa Eliane de Gramount
• Abordagens às mulheres vítimas de violência sexual.
• Criança como sujeito de direitos e história social da criança.
• Epidemiologia do envelhecimento. Mudança do perfil demográfico brasileiro.
• Vigilância alimentar e nutricional: formulário de marcadores de consumo alimentar; diagnóstico individual e coletivo do estado nutricional.
• Guia Alimentar para a População Brasileira.
• Desenvolvimento, planejamento e aplicação de educação nutricional.
• Reflexão sobre segurança alimentar, nutricional e prática de atividades físicas.

5ºAno: O Cuidado Integral na Atenção Básica

5º Ano: Atenção integral à saúde do adulto e do idoso